近日，国际能源署发布《2023年二氧化碳排放》和《清洁能源市场监测》两份报告。该机构在这两份报告中指出，得益于太阳能、风能、核能等清洁能源发展和电动汽车等技术快速推广，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放量增幅低于2022年。报告认为，如果没有清洁能源技术，过去5年全球二氧化碳排放量的增量将是现在的3倍。

　　根据《2023年二氧化碳排放》报告，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放量达到374亿吨，较上一年增加4.1亿吨，增幅为1.1%，这一增量低于2022年的4.9亿吨。该报告认为，2023年的异常干旱天气导致全球水力发电量减少，一些经济体不得不用化石燃料替代品来填补这一缺口。如果水力发电量没有出现缩减，去年全球在发电领域的二氧化碳排放量就会下降，从而使与能源有关的排放量总体增幅显著减小。

　　报告认为，总体而言，过去5年，清洁能源技术的广泛应用减少了对化石燃料的需求，为全球加速清洁能源转型提供了机遇。国际能源署署长法提赫·比罗尔表示，全球清洁能源转型进程经受住了一系列压力测试，并显示出韧性。

　　国际能源署还首次发布了《清洁能源市场监测》报告。近年来，在政策支持和成本持续下降的推动下，全球清洁能源部署加速推进，一些关键技术取得突破。2019—2023年，全球清洁能源投资增加近50%，2023年达到1.8万亿美元，年均增长约10%。2023年，全球清洁能源部署创新高，其中太阳能光伏发电和风电的新增装机容量分别同比增长85%和60%。2019—2023年，太阳能光伏发电、风电、核电、电动汽车和热泵这5种关键清洁能源技术的部署，为全球每年减少约25艾焦的化石燃料需求，相当于2023年全球化石燃料需求总量的5%。

　　国际能源署同时指出，全球清洁能源发展仍不平衡。中国清洁能源技术发展继续大幅领先，2023年发达经济体和中国占全球新建太阳能光伏和风力发电站的90%，以及电动汽车销量的95%。比罗尔认为，2023年全球能源需求增长比2022年更加强劲，清洁能源转型的快速推进为控制二氧化碳排放发挥了作用。“我们需要做出更大努力，推动新兴经济体和发展中经济体进一步增加对清洁能源的投资。”

　　《 人民日报 》（ 2024年03月12日 15 版）

(责编：杨光宇、胡永秋)

原标题：人才创造力从何而来？第三场“代表通道”精彩作答

3月11日，十四届全国人大二次会议第三场“代表通道”集中采访活动在北京人民大会堂举行。记者 洪星摄

“教育是把过去的知识教给现在的学生，希望他们解决未来的问题。”3月11日，在十四届全国人大二次会议第三场“代表通道”上，中山大学校长、中国科学院院士高松代表说，面对未来的不确定性，教育需要赋予学生学习力、思想力和行动力，进而培养其创造力。

创新驱动本质上是人才驱动，人才是第一资源。“代表通道”上，两位来自教育一线的代表现场分享了教书育人、培养人才的经验。

兴趣和希望是创新的源头

“在20多年的教育生涯中，我深刻感受到，教育是培育希望的事业。”湖南省长沙市雅礼中学校长王旭代表讲述了因车祸而高位截瘫的男孩努力考取大学的故事，让不少人眼中泛起泪光。

在王旭看来，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要积极引导和栽培。这几年，一批芙蓉学校在湖南省建成，给农村孩子带来教育的希望。

王旭表示，每一个孩子都有自己的兴趣、爱好和特长，要让他们的长板更长，让兴趣爱好变为明天人生发展的优势。要尊重差异，相信孩子，激发他们的天赋、潜能和梦想。

让学生参与高水平研究

从基础教育步入高等教育，又该如何培养学生的创造力？高松认为，最重要的途径是让学生参与到更多的高水平研究中。

“现实中的大部分问题是复杂、不确定的，单一学科和专业往往难以解决。”在高松看来，学术研究往往没有现成答案，只能靠动手实验。例如，他带领团队首次发现金属有机单离子磁体、首次合成铁磁和铁电有序共存的分子材料、将磁性分子用到量子信息和分子诊疗，这些研究都需要不断学习、突破、发现和开拓新的前沿领域。

“高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力军，高校是教育、科技、人才的交汇点。”高松认为，通过提高研究型大学基础研究的稳定性支持比例、优化管理使用竞争性研究经费等举措，将更好地激发科研人员的积极性，从而推动产出前沿科学与未来技术成果，加快形成新质生产力。

（记者 张佳星 何 亮）

(责编：郝孟佳、李依环)