原标题：一堂优质实验课应该是什么样

　　 实验课作为一种突出实践、注重培养学生问题解决能力的教学形式，在科学教育中扮演重要角色，是培养创新人才的基础所在。一线中小学教师应在充分理解《中小学实验教学基本目录（2023年版）》的基础上，创新教育教学模式，上好每一堂实验课，在“双减”中做好科学教育加法，为创新人才成长厚植沃土。

　　 在实验课中，学生可通过操作各种实验仪器和设备，学会观察和分析实验现象，掌握实验操作技能，以实验结果验证理论知识。然而，仅仅停留在知识和技能传授层面，并不足以成就一堂优质的实验课。优质的实验课应引导学生深入思考并灵活运用所学知识技能，激发学生学习兴趣和好奇心，鼓励学生勇于探索创新，养成科学思维方式。

　　 笔者以为，一堂优质的实验课应具备以下特征。

　　 第一，以培养学生核心素养为导向，帮助学生搭建系统性思维框架。实验课应通过合理设计实验，为学生构建感性认知、理性知识与实践经验相结合的学习渠道。教师应创造性地设计真实情境，提出具有挑战性的可延展问题，通过解决实际问题促进学生系统性思维的养成。同时，课程设计应包含启发性学科工具包，采用探究式教学法、合作学习法等，让学生在解决问题过程中理解并灵活运用学科知识，建立整合知识、分工合作的系统性思维方式。此外，多样化的学习资源和工具、科学完善的实验设计方案，可以使学生在思维碰撞中相互启发，完善研究过程，促进成果凝练。

　　 第二，开展跨学科实验教学，打破教科书式机械操作的传统范式。许多实验的结果成因较为复杂，在实验过程中，如果仅开展单一知识点的验证性实验，通常难以帮助学生构建概念体系或提升解决复杂问题的高阶思维能力。跨学科教学则是超越传统学科界限的教学方式，旨在通过整合多学科知识，帮助学生建立全面、系统的知识体系，提升学生的综合素质和创新能力。因此，在实验课设置方面，教师应结合不同学科内容，介绍一些延伸领域及其相关应用，设计综合性、实践性强的开放式教学活动，让学生在多学科交叉学习中学会从不同角度分析问题，在实验中大胆创新，将关注点从简单的实验结果迁移到更广阔的思维空间。

　　 第三，延展学习链条，科教融汇拓宽学生成长成才通道。以实验教学为抓手，从课内课外、校内校外、线上线下多维度打造全链条科教融汇的协同育人生态。实验课前，教师应引导学生进行充分预习，熟知实验流程与预期结果，并提出可能遇到的问题；课中，学生应进行理论与实践的结合验证，对遇到的现象和问题进行质疑和讨论；课后，学生应深度反思实际操作流程及结果，并针对具体问题提出适宜的解决方案与应用场景等。同时，学校还可依托区域科创资源优势，有效整合社会资源，紧密对接大学、高新技术企业、科研院所、科技场馆等多元主体，构建学校、家庭、社会协同育人的大科学教育新生态，探索形成与科学教育配套的政策保障、改革发展和效果评价机制，进一步拓宽学生成长成才通道，为创新人才的早期培养奠定坚实基础。

　　 提升实验课程质量是一项复杂的系统工程。上好一堂实验课，需要学校、家庭、社会多方主体协同发力，构建实验课创新发展空间。

　　 作为实验教学活动主体，学校应积极塑造平等、开放、包容的文化氛围，优化丰富、多样、可选择的实验供给，尽可能满足学生个性化学习需求。同时，提供必要的实验设备和场地，配齐专业实验教师和技术人员，做好实验安全管理工作。此外，学校应积极与社会大课堂有机衔接，探索区域科创资源与学校实验教学的融合路径，实现“请进来”与“走出去”双向发力。家庭是学生的第一课堂。家长应积极关注学生的实验学习进展，树立“育人比育分更重要”的教育理念，营造良好的亲子关系与家庭学习氛围。科技场馆与企业、科研院所等机构是实验课程实施的重要支撑，应积极为学校实验课提供实践场域、专业人员等，保障实验教学的标准化和规范化。此外，应进一步发挥地方政府的政策引导作用，制定中小学实验教学设施建设标准，加强对学校实验教学的督导评估。

　　 （作者：常晟，系北京亦庄实验中学副校长）

(责编：李昉、孙竞)

　　一位网络博主在网上发布了西安一家企业烟囱冒烟的画面，视频中提到，白云生产基地有人“造云”，并称这是某企业在西安高陵区的病毒基地。“造云、病毒、基地”，当这样的字眼排在一起，视频迅速引发关注。那么真相究竟是什么呢？在公安部网安局近期公布的网络谣言典型案例中，对这起案件进行了披露。

　　博主未加核实随手转发 警方判定为谣言

　　今年1月29日，西安市高陵公安分局的民警在日常网络安全巡查中发现，有人在短视频平台上转发涉及当地企业的谣言视频，依据竟然是企业发电排放的烟，而且还配上了夸张的文字“这是高陵区的病毒基地”。

　　辖区派出所民警接报后，立即将转发该视频的男子韩某传唤至派出所进行调查。据韩某交代，他是在社交网络上看到有人发的这条视频，自己未经核实，随手就转发了出去。

　　视频中提到的所谓“造云”到底是怎么回事？

　　画面中提到的“造云”，也就是我们看到的烟雾，到底是怎么回事呢？在调查该造谣视频创作者的同时，警方还前往被造谣企业进行了实地核实。

　　据该企业的相关负责人介绍，这里是一家生活垃圾发电企业，每天要处理西安市近五分之一的生活垃圾，被用于焚烧发电，而焚烧的所有过程都会被实时监测，相关的数据也会与各级监管部门实时联网。企业负责人表示，针对涉及他们企业的谣言，已经对他们的声誉和正常生产经营活动造成了影响。

　　经过调查警方发现，造谣视频的制作者也是西安高陵区本地人，随后警方对制作者龚某进行了传唤调查，对于为何要拍摄造谣视频，龚某的回答也让人匪夷所思。

　　依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，警方分别对制造谣言视频的龚某和传播谣言视频的韩某作出了行政处罚。

　　西安公安高陵分局张卜派出所民警 梁晨曦：有些人为了博取眼球发布谣言，没有经过任何的证实，我们在传唤他们的同时，也通知了我们区上相关的环境部门，对于企业的相关数据进行了检测，结果都是正常的。所以就是他们小小的手指一动，浪费了我们巨大的资源，导致了我们整个社会资源的浪费。

　　还原网络博主造谣套路 任意杜撰博取眼球

　　原本是一段垃圾焚烧发电厂烟囱排烟的画面，被网络博主随手一拍并加以捏造、杜撰、发布到网上，就成了“病毒基地”的谣言。记者在调查中发现，陕西这个网络博主的造谣套路其实非常简单：第一步，该博主先拍摄了一段垃圾焚烧企业烟囱冒烟的视频，在画面上标注“病毒基地”这个抓人眼球的词语，然后通过画外音配合，突出西安、造云、基地等关键词；第二步，把整体画面亮度降低，通过阴暗的色调来突显博主声称的所谓“病毒基地”。

　　该案例中，这名网络博主罔顾事实，任意杜撰，只为博取流量和关注。

　　揭开真相 还有哪些是谣言？

　　除了刚才披露的这起案件之外，近期还有哪些言论是网络博主为了赚取流量，炮制的谣言呢，我们一起来揭开真相，粉碎谣言。

　　编造“来安县和平村地震了”谣言！

　　今年4月3日，网民徐某在某短视频平台发布视频称“来安县和平村地震了”。经核实，徐某为博取关注，摆拍家中衣架剧烈晃动视频，炮制当地发生强烈地震谣言信息。目前，安徽滁州警方已依法对徐某予以行政处罚。

　　上海人民广场下面的店全关完了？不实言论！

　　最近有网民发帖称“人民广场下面的店全关完了”，相关帖子的发布者称，“工作日中午通道都没见到几个人走，一个人走着感觉阴森森的，记得以前下面还挺热闹的”，并配上了一张照片。上海辟谣平台实地走访求证，发现真实情况并非网友发帖所说的那样，尽管有部分区域因为业态调整，但其他区域仍在正常营业，并且客流量可观。

　　“交警向司机索要现金200元”？警方回应

　　近日，大连网警在工作中发现，网民白某在个人自媒体账号上发布“交警在抓副驾驶不系安全带，一名警察向司机索要现金200元”等相关信息，造成不良社会影响。经大连警方调查，4月21日9时许，白某驾车行驶至庄河高速口时，因不满执勤交警例行检查，遂在网上发布交警执法照片并配文诬蔑交警索要钱财。目前，违法行为人白某因发布不实信息扰乱公共秩序，已被公安机关依法处以行政拘留的处罚。

　　(央视新闻客户端 总台央视记者 张岗 闫星光 何涛) 【编辑:梁异】