新华社联合国2月22日电 中国常驻联合国代表张军22日在安理会巴以问题公开会上发言时强调，加沙立即停火是国际社会的普遍呼声，也是安理会成员的压倒性共识。

　　张军说，两天前，由于美国行使否决权，安理会再一次错失了推动在加沙停火的机会。实现加沙立即停火，是拯救无辜生命的迫切要求，是防止更大范围战争的迫切要求。立即停火是国际社会的普遍呼声，也是安理会成员的压倒性共识。中方注意到美国提出了新的决议草案，希望美方秉持负责任态度，顺应国际社会呼声，尊重安理会成员的既有共识。需要指出的是，安理会行动的核心必须是立即实现停火，有关信号必须明确、清晰、无误，而不是躲躲闪闪、遮遮掩掩。安理会此时需要的是强大决心，而不只是谈判技巧。

　　张军说，加沙冲突爆发已经4个多月。150多万加沙民众被迫聚集在拉法，以色列升级对拉法军事进攻，将造成不可想象的平民伤亡和人道灾难，对地区和平造成无法挽回的破坏，中方坚决反对。以色列应该立即取消对拉法的进攻计划，停止对巴勒斯坦人民的集体惩罚。国际法院要求防止种族灭绝的临时措施命令必须得到有效执行。以色列必须采取切实行动，开放进入加沙地带的全部陆、海、空通道，为人道机构开展救援提供必要条件，确保人道救援机构的人员、设施安全。

　　张军说，以色列一些政治人物近期多次公开拒绝“两国方案”，拒绝任何实现巴勒斯坦独立建国的国际努力，中方对此表示严重关切。加沙地带是巴勒斯坦不可分割的一部分，“两国方案”是国际正义的底线、是解决巴以问题的唯一可行出路。中方敦促以色列立即停止侵蚀“两国方案”基础，停止针对巴勒斯坦民众的强制转移，停止在约旦河西岸的搜查、抓捕和袭击。巴勒斯坦遭受的历史不公必须得到纠正，巴勒斯坦独立建国的夙愿必须得到实现。中方支持巴勒斯坦尽快成为联合国会员国，呼吁召开更大规模、更具权威、更有实效的国际和会，推动巴勒斯坦问题全面公正持久解决。

　　10月23日，十四届全国人大常委会第六次会议分组审议国务院关于考试招生制度改革情况的报告。21日，受国务院委托，教育部部长怀进鹏向全国人大常委会作了关于考试招生制度改革情况的报告。

　　2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。报告显示，2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。

　　对于考试招生制度改革的进展及成效，具体来讲包括：改进招生计划分配方式，推动区域、城乡入学机会公平；改革中小学招生方式，着力破解择校难题，实现与“双减”政策同向同行；改革高考考试科目和评价方式，引领高中育人方式变革；改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变；优化招生专业结构，探索基础学科拔尖创新人才培养范式；建立完善职教高考制度，推进技术技能人才分类考试、分类选拔；改革考试招生管理机制，扎实推进依法治考、依法治招。

　　报告明确，总体看，这次改革把促进学生健康发展、科学选拔各类人才、维护教育公平作为出发点和落脚点，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，对考试招生制度进行了一次整体性、系统性改革。一是全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美劳全面发展。从考试科目的设置到考试内容的改革，全面体现对考生德智体美劳的考查，更好地引导中小学实施素质教育。二是坚持正确育人导向，对学生评价从单一的分数转向综合评价。新高考建立了“两依据一参考”的评价体系，既考查知识基础和思维能力，也关注学生平时学习成长情况，培养学生健全的人格。三是坚持因材施教，引导学生结合兴趣特长个性发展。四是坚持能力导向，注重培养学生适应未来社会的思维品质和关键能力。五是坚持公平公正，以招考的公平更好促进教育公平。

　　报告指出，当前，高考改革与党中央建设教育强国、全面提高人才自主培养质量的要求和人民群众希望接受更好教育的期待相比，还面临着一些新形势和新挑战。比如，中西部地区高考综合改革保障有待进一步加强，普通高中育人方式改革有待进一步深化，考试招生相关机制有待进一步优化，高考改革的外部环境依然复杂严峻。对此，报告提出下一步工作考虑：稳步提升中西部地区改革保障能力，深化普通高中育人方式改革，深化中高考考试内容改革，深化高中综合素质评价改革，完善职教高考的形式和内容，加强拔尖创新人才选拔培养，强化高考改革外部环境治理。

　　《 人民日报 》（ 2023年10月25日 04 版）