中新社 台州12月22日电 (傅飞扬)12月22日是二十四节气中的冬至，也是民间传统祭祖节日。在浙江省台州市三门县，“冬至大如年”是当地百姓代代相传的理念。

　　冬至前后，中国二十四节气·三门冬至文化节暨浙江省首届非遗年货大集在该县举行，“三门祭冬”仪式、三门冬至文化论坛、冬至戏表演、非遗文化体验等系列活动轮番举行。

　　22日6时，三门县亭旁镇杨家村祠堂里，伴随着烟花绽放声、号角声和阵阵锣鼓声，“三门祭冬”典礼拉开序幕。现场，当地杨氏族人拜天祭祖，祈求来年风调雨顺，数百位村民和游客前往参加，共同观摩这场文化盛宴。

12月22日，“三门祭冬”现场。陈维连 摄

　　“三门祭冬”是当地流传最古老、保存最完整的民俗文化之一。这一民俗已传承700多年。

　　记者了解到，“三门祭冬”分为家祭和祠祭。家祭以家族为单位，在家中设祭；祠祭是在宗祠中举行的隆重而复杂繁琐的祭祀仪式，包括“取长流水、甄选祭者、召集、沐浴斋戒、拜天、祭祖、演祝寿戏、敬老礼、老人宴”等流程。

　　民俗文化传承不息，年轻人是主力。在杭州创业的21岁青年杨灿锋是天台县福溪街道花桃村人。21日晚，他专程从杭州赶回家乡，和村里10多位杨姓乡亲们一起参加祭冬活动。

　　杨灿锋表示，“三门祭冬”不仅表达了三门人民对祖先的敬仰和感恩之情，更是对传统文化的传承和弘扬，“作为青年一代，我们要肩负起传承‘祭冬’民俗文化的责任。”

　　2016年11月30日，包括“三门祭冬”在内的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。

　　“冬至节俗蕴含着珍贵的经济开发价值。”三门冬至文化论坛现场，中国农业博物馆农业历史研究部主任唐志强表示，冬至是隆冬的重要节点，处于旅游的淡季，但冬至节俗是珍贵的文化资源，加强对冬至节俗的旅游开发，既满足人们的需要，又让乡村旅游“淡季不淡”，提升经济效益，促进农文旅融合发展。(完)

【编辑:钱姣姣】

人民网北京11月14日电 （记者李依环）近日，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》（下称《通知》），公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单，实现急救教育试点各级各类学校全覆盖，试点周期为两年。试点学校试点周期结束后，评估合格的将授予“全国急救教育学校”称号。

记者了解到，《通知》一并发布《第二批全国学校急救教育试点工作指南》，从总体要求、重点任务两个方面部署推进试点工作。总体要求是以提升学生健康素养为核心，以普及急救观念、知识和技能为重点，以提升校园应急救护能力为目标，推动配备急救设施设备，加强青少年和教职员工急救教育培训，完善学校急救教育育人体系。

此外，重点任务包括六个方面：一是完善工作机制。教育部加强对试点工作的宏观统筹指导，各省级教育行政部门负责组织实施本省域试点工作。各地教育行政部门在政策、资金、项目和课题等方面向试点学校倾斜。各试点学校统筹学校办学经费，合理安排急救教育投入，加强急救教育基础设施建设和必要设备配备。

二是建强师资队伍。各试点学校组织校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工参加急救教育师资培训，取得相应资质的教职员工在学校内开展急救教育培训。

三是开展急救培训。各试点学校积极利用教师培训、学生军训、体育与健康课程等渠道和载体，开展急救知识普及和技能培训。学前阶段，引导幼儿了解简单急救常识，树立安全健康意识；义务教育阶段，使学生熟悉基本急救知识，提升生命安全和应急救护意识；高中教育阶段，使学生掌握应急救护知识与技能，提高自我保护意识和自救互救能力；高等教育阶段，面向师生普及应急救护、防灾避险知识与技能。鼓励各地和试点学校将急救教育纳入课程和学分体系。鼓励有条件的省份或试点学校探索开发学校急救教育相关证书，记载师生参与急救教育的经历和时长等。

四是建设培训基地。各地教育行政部门可遴选学校或青少年综合实践基地作为培训基地，指导和协助试点学校开展急救教育培训。

五是组建专家团队。各省级教育行政部门可遴选专家，研制开发急救教育内容资源、评价体系。六是加大宣传力度。各地教育行政部门发挥媒体作用，广泛开展学校急救教育公益宣传，推广典型案例，普及急救知识。

附件： 第二批1000所全国急救教育试点学校名单

           第二批全国学校急救教育试点工作指南

(责编：李昉、熊旭)